Introducción al tema

Elias Jimenez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de valorar la diversidad en la construcción de su identidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará a los estudiantes el objetivo de la clase y el tema central que se abordará.

  2. Lluvia de ideas: Los estudiantes compartirán en grupo las diferentes formas en las que se puede ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Actividad en parejas: Los estudiantes entrevistarán a su compañero para conocer más sobre su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse. Luego, compartirán en plenaria lo aprendido.


Sesión 2: Identidad y cambio (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre los cambios que experimentan en sus capacidades y cómo estos influyen en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Actividades:



  1. Actividad grupal: Los estudiantes analizarán diferentes situaciones en las que han experimentado cambios en sus capacidades y cómo esto ha influido en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Debate: Se formarán grupos de discusión para hablar sobre cómo los cambios en las capacidades pueden influir en la construcción de la identidad.


Sesión 3: Relación con los demás (45 minutos)


Objetivo: Valorar la influencia que las demás personas tienen en la construcción de la identidad.


Actividades:



  1. Lectura y análisis de casos: Los estudiantes leerán diferentes casos en los que las personas han influido en la construcción de la identidad de otros. Luego, en grupos, analizarán y discutirán sobre los mismos.

  2. Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones sobre la