Las propiedades extensivas e intensivas en Química

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas en Química

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1 (50 minutos):

Inicio:

• Presentación del tema y de la problemática: "¿Cuál es la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas? ¿Cómo podemos identificarlas en sustancias y materiales de uso común?"


• Lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Definición de términos clave: propiedades extensivas e intensivas.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en sustancias y materiales de uso común.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con la diferencia entre estas propiedades y su aprovechamiento en actividades humanas.


• Formulación de hipótesis por parte de los alumnos para diferenciar propiedades extensivas e intensivas en base a la problemática planteada.


• Diseño de actividades experimentales para poner a prueba las hipótesis formuladas.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.

Cierre:

• Presentación de los resultados obtenidos en las actividades experimentales.


• Análisis de los resultados y elaboración de conclusiones.


• Reflexión sobre la importancia de diferenciar propiedades extensivas e intensivas en el uso cotidiano de