Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Ary
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo:
PDA: Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Los alumnos tienen acceso a poca información sobre alimentos saludables.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Identificar y clasificar alimentos saludables.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen y si creen que son saludables o no.

  2. Presentar imágenes de diferentes alimentos y realizar una actividad en grupo donde los alumnos clasifiquen los alimentos en "saludables" y "no saludables".

  3. Realizar una actividad de "verdadero o falso" con afirmaciones sobre alimentación saludable, donde los alumnos levanten tarjetas con la respuesta correcta.

  4. Reflexionar sobre la importancia de consumir alimentos saludables y cómo esto beneficia a su salud.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Investigar sobre alimentos saludables y su relación con los contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes alimentos para investigar.

  2. Proporcionar recursos como libros, revistas o internet para que los alumnos busquen información sobre los alimentos asignados.

  3. Cada grupo deberá elaborar un cartel informativo sobre el alimento asignado, destacando sus beneficios para la salud y su relación con los contextos socioculturales.

  4. Presentar los carteles al resto de la clase y promover una discusió