Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de inclusión.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en los medios de comunicación.


• Actividad de sensibilización: debate sobre la representación de diferentes grupos en los medios de comunicación.

Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Explicación de los géneros periodísticos de opinión.


• Ejemplos de textos periodísticos de opinión y análisis de sus características.


• Asignación de la tarea: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y seleccionar el género periodístico de opinión para comunicarlo.

Cierre:

• Retroalimentación y aclaración de dudas.


• Tarea: comenzar la investigación del evento seleccionado.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema y repaso de los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad de reflexión: ¿cuál es la importancia de comunicar sucesos significativos en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para compartir ideas y avances de la investigación.


• Discusión sobre los recursos que se pueden utilizar para comunicar los sucesos de manera efectiva.


• Elabor