Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dibuja una representación de tu escuela en el espacio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de croquis y mapas. Explicar la importancia de conocer los mapas para describir trayectos y localizar lugares.


• Realizar una lectura sobre la importancia de los mapas y cómo se utilizan.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre la lectura realizada.


• Realizar una dinámica en la que los alumnos identifiquen los elementos principales de un mapa.

Sesión 2:

• Revisar la actividad de la sesión anterior. Evaluar lo aprendido.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen un croquis de su salón de clases, identificando los lugares más importantes.


• Intercambiar los croquis entre los alumnos y tratar de ubicar los lugares dibujados en el croquis de otro compañero.

Sesión 3:

• Retomar los croquis de la sesión anterior.


• Presentar diferentes mapas de la escuela. Explicar las características y función de cada uno.


• Realizar una actividad de localización de lugares en los mapas de la escuela utilizando los croquis elaborados por los alumnos en la sesión anterior.

Sesión 4:

• Continuar con la actividad de localización de lugares en los mapas de la escuela.


• Presentar a los alumnos un mapa de la ciudad o