Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Elias Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia información, practica la escucha activa, empatía y/o negociación y toma acuerdos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Nivel: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Intercambiar información, practicar la escucha activa, empatía y/o negociación y tomar acuerdos.


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que tiene como objetivo mejorar los valores en la comunidad.

  • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por "diálogo" y "acuerdos". Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación de la importancia del diálogo y los acuerdos: Explicar a los alumnos por qué es importante dialogar y llegar a acuerdos en la comunidad.

  • Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problemática para que la discutan y lleguen a un acuerdo. Cada grupo deberá exponer su acuerdo al resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos) - La escucha activa y la empatía



  • Recordatorio del tema anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan qué es el diálogo y por qué es importante. Repasar las respuestas en conjunto.

  • Introducción a la escucha activa y la empatía: Explicar a los alumnos en qué consisten estos conceptos y por qué son importantes en el diálogo y la toma de acuerdos.

  • Actividad grupal: Realizar una dinámica donde los alumnos practiquen la escucha activa y la empatía. Por ejemplo, se pueden formar parejas y cada uno deberá escuchar atentamente a su compañero mientras este expone un problema, luego deberán intercambiar roles.


Sesión 3 (45 minutos) - La negociación y el intercambio de puntos de vista



  • Recordatorio del tema anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan qué es la escucha activa y