Introducción a los compuestos iónicos y moleculares.

Carlos Uresti
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los compuestos iónicos y moleculares.


Inicio (10 minutos):



  • Saludar a los estudiantes y repasar los aprendizajes previos relacionados con los átomos y los elementos químicos.

  • Plantear el problema de convivencia entre estudiantes y preguntar cómo creen que la química puede ayudar a resolverlo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una breve explicación teórica sobre los compuestos iónicos y moleculares, destacando sus propiedades y estructura.

  • Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes observen la formación de un compuesto iónico y un compuesto molecular.

  • Proporcionar a los estudiantes los materiales necesarios y guiarlos en la realización de la actividad.

  • Durante la actividad, fomentar la observación, el registro de datos y la discusión en grupos pequeños.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los estudiantes que compartan sus observaciones y conclusiones sobre la formación de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Destacar la importancia de estos compuestos en diferentes ámbitos, como la industria, la medicina y la alimentación.

  • Reflexionar sobre cómo la química puede contribuir a mejorar la convivencia entre estudiantes.


Sesión 2:
Tema: Propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Plantear una situación problemática relacionada con las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares, por ejemplo, la solubilidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes investiguen y comparen la solubilidad de distintos compuestos iónicos y moleculares.

  • Proporcionar a los estud