Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema: "Desarrollo de la identidad".


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué es la identidad? ¿Cómo se forma la identidad de un joven? ¿Qué influencia tienen los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil?


• Motivación: proyección de un video o lectura de un texto relacionado con la diversidad de identidades juveniles.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de grupos de trabajo (5 alumnos por grupo).


• Asignación de roles dentro de los grupos (investigador, organizador, comunicador, etc.).


• Investigación en línea y consulta de material bibliográfico sobre la relación entre grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de casos y ejemplos concretos de jóvenes que han enfrentado conflictos relacionados con su identidad y pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la investigación y los casos analizados.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los hallazgos de cada grupo ante el resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la c