Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niños que no saben escribir correctamente y tienen dificultades para comunicarse.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

1. Introducción (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Explicación sobre la importancia de escribir correctamente y comunicarse adecuadamente.

2. Actividad de inicio (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres propios de los alumnos.


• Registrar los nombres en una lista en el pizarrón.

3. Actividades de reconocimiento de nombres (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que se agrupen y busquen nombres más largos o cortos que el suyo en la lista.


• Pedir a cada grupo que comparta los nombres que encontraron.

4. Actividades de identificación de similitudes (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que busquen nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo en la lista.


• Pedir a cada alumno que comparta uno de los nombres que encontró.

5. Actividades de identificación de iniciales (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que busquen sus iniciales en la lista.


• Pedir a cada alumno que comparta un nombre que coincida con sus iniciales.

6. Reflexión y cierre (5 minutos)

• Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido y su importancia.


• Hacer énfasis en que todos los nombres son igu