Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Cuidado del agua.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida diaria.


• Actividad: Los estudiantes formarán equipos y cada equipo deberá seguir las instrucciones de un juego de mesa. Después, se discutirán las dificultades encontradas al seguir las instrucciones.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de comprender y seguir instrucciones.

Sesión 2 (Características de los textos instructivos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes ejemplos de textos instructivos: reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio.


• Análisis de las características de cada tipo de texto instructivo.


• Actividad: Los estudiantes recibirán diferentes textos instructivos y deberán identificar sus características.


• Cierre: Puesta en común de los resultados y discusión sobre la importancia de identificar las características de los textos instructivos.

Sesión 3 (Interpretación de la información en textos instructivos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación de la importancia de interpretar la información en los textos instructivos.


• Actividad: Los estudiantes recibirán diferentes textos instruc