El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a abordar: Violencia, inclusión y falta de expresión.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Realizar un juego de palabras cruzadas con términos relacionados con el dinamismo de las lenguas.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar a los estudiantes los conceptos de dinamismo de las lenguas y patrimonio cultural.


• Análisis de casos: Presentar a los alumnos ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Debate en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos para que discutan y analicen los casos presentados.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se genera un debate en clase.

Cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes escriben en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de reconocer los cambios del español como patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea: Los alumnos presentan los ejemplos de cambios que encontraron durante su investigación.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica de integración que fomente la inclusión y la expresión.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Profundiza