La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Problemática transversal: La basura en el entorno escolar

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Planteamiento del problema: La basura en el entorno escolar y su impacto en el medio ambiente.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relación con la protección del medio ambiente.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre las prácticas de herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques de un pueblo originario asignado previamente.


• Análisis y reflexión: Los alumnos compartirán sus hallazgos con el grupo y reflexionarán sobre la importancia de estos conocimientos en la protección del medio ambiente.

Cierre:

• Plenaria: Puesta en común de los hallazgos y reflexiones.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar ejemplos de prácticas innovadoras de los pueblos originarios en la protección del medio ambiente y compartirl