Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1° en el área de Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender de manera interdisciplinaria: La sana convivencia, el canto en comunidad y la participación del canto en colectivo.

Sesión 1:
Duración: 50 minutos

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una dinámica de integración grupal con actividades de expresión corporal y vocal.


• Presentar la problemática de la sana convivencia y cómo el arte puede contribuir a mejorarla.

Fase de Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que representan la identidad personal y colectiva.


• Presentar ejemplos de obras de arte que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (pintura, danza, teatro, música, etc.) para que investiguen y preparen una breve presentación sobre cómo esa manifestación refleja la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentadas y cómo contribuyen a la construcción de identidades personales y colectivas.


• Plantear el reto de crear