La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que les sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los alumnos consumen sustancias adictivas".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de autoevaluación: Los alumnos evaluarán su participación activa y colaborativa en el desarrollo de la línea del tiempo y la integración de los conocimientos adquiridos sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Se evaluará su capacidad para trabajar en equipo, comunicarse eficientemente y reflexionar críticamente sobre la temática.

   
   



2. Registro de observación: El docente realizará un registro de observación durante las sesiones, evaluando la participación activa de los alumnos, su nivel de comprensión y aplicación de los conceptos trabajados, su capacidad para resolver problemas y su actitud inclusiva hacia sus compañeros.

   
   

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comprender la historia de los pueblos originarios a través de una línea de tiempo?


• Reflexión sobre el problema interdisciplinar: Los alumnos consumen sustancias adictivas.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Trabajo en equipos para identificar un pueblo originario que les sea entrañable y reco