Materiales, procesos técnicos y comunidad

sonia valdes
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Administración contable - identificación de los materiales utilizados.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Actividad de lectura en grupo sobre los diferentes materiales utilizados en la comunidad local.

  • Puesta en común de los materiales identificados.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de materiales y sus características tecnológicas.

  • Presentación de diferentes técnicas de transformación de materiales.

  • Actividad práctica: los alumnos, en grupos, deberán investigar sobre un material específico y elaborar un informe sobre su origen, transformación y características tecnológicas.

  • Asesoramiento y guía por parte del docente durante la investigación.


Cierre:



  • Presentación de los informes realizados por los grupos.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de utilizar materiales desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.

  • Tarea: los alumnos deberán realizar una encuesta en su comunidad para identificar los materiales más utilizados en diferentes actividades.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior y revisiones de la encuesta realizada por los alumnos.

  • Compartir los resultados de la encuesta y discutir sobre ellos.


Desarrollo:



  • Introducción al conc