Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: apego con padres de familia

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación de la temática y los objetivos de la clase.


• Actividad principal: Realizar una dinámica de presentación en la cual los niños compartan información sobre su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la propia identidad.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior y recordar los aspectos que se exploraron.


• Actividad principal: Realizar una actividad creativa en la que los niños dibujen o hagan un collage representando su físico, lo que les gusta y lo que no les gusta.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo las representaciones realizadas y explicar el significado de cada detalle.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una breve charla sobre las características de los diferentes territorios, etnias, culturas y lenguas presentes en el aula.


• Actividad principal: Organizar un juego de roles en el cual los niños representen a personas de diferentes orígenes étnicos, culturales y lingüísticos, y se comuniqu