Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Ariel Cornejo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes organismos y plantear preguntas como "¿Qué creen que necesitan estos seres vivos para sobrevivir?" y "¿Cómo se reproducen?".

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los procesos vitales de los seres vivos.


Desarrollo:



  • Explicación y ejemplos: Presentar los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción, dando ejemplos claros y sencillos.

  • Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes características de organismos (por ejemplo, alimentación autótrofa o heterótrofa, reproducción sexual o asexual). Los grupos deberán clasificar las tarjetas de acuerdo con los procesos vitales correspondientes y justificar su clasificación.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá su clasificación y justificación con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos si encontraron alguna relación entre las características de los organismos y sus procesos vitales.

  • Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen en casa sobre diferentes organismos y sus procesos vitales, incluyendo información sobre su alimentación y reproducción.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso: Recordar los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción a través de preguntas y ejemplos.

  • Actividad de investigación: Los alumnos compartirán con sus compañeros la información que recolectaron sobre los organismos y sus procesos vitales.


Desarrollo:



  • Hipótesis y contrastación: Explicar a los alumnos que deberán formular hipótesis sobre las posibles relaciones de parentesco entre l