Medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Clase de Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a abordar: Bullying

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Dinámica de sensibilización sobre el bullying, para generar conciencia y empatía en los alumnos.
   
   
   • Planteamiento de preguntas guía para la indagación, como: ¿Cómo afecta el bullying a las personas involucradas? ¿Podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para entender y abordar el bullying?
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Introducción a las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana). Definiciones y ejemplos.
   
   
   • Ejercicios de cálculo de estas medidas utilizando datos sencillos.
   
   
   • Aplicación de las medidas de tendencia central al análisis de casos de bullying. Los alumnos deben calcular la moda, media aritmética y mediana de los datos relacionados con situaciones de bullying.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Introducción a la medida de dispersión: rango. Definición y ejemplos.
   
   
   • Ejercicios de cálculo del rango utilizando conjuntos de datos.
   
   
   • Aplicación del rango al análisis de casos de bullying. Los alumnos deben calcular el rango de los datos relacionados con situaciones de bullying.
   
   
   
   

   Sesión 3:

   
   
   
   
   • Realización de actividade