Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
aricelda barrios
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo: Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano e identificar los impactos de su deficiencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque interdisciplinar: Manejo de las emociones.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: "Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos" y su relación con la vida saludable.
- Motivación: Plantear una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, un escenario en el que un estudiante no se alimenta correctamente y sufre de cansancio y falta de concentración en clase.
- Generar preguntas que promuevan la reflexión y la indagación, por ejemplo:
- ¿Qué importancia tienen los alimentos en nuestro organismo?
- ¿Qué nutrientes necesitamos para tener energía?
- ¿Cómo afecta la falta de vitaminas, minerales y agua a nuestro cuerpo?
Fase 2: Desarrollo
- Actividad 1: Investigación en grupos sobre los diferentes nutrientes presentes en los alimentos (carbohidratos, proteínas y lípidos). Los estudiantes deberán buscar información sobre su función, fuentes alimenticias y los posibles impactos de su deficiencia en el organismo.
- Actividad 2: Realizar experimentos sencillos para evidenciar la presencia de carbohidratos, proteínas y lípidos en diferentes alimentos. Por ejemplo, utilizar reactivo de Benedict para detectar carbohidratos en una muestra de fruta.
- Actividad 3: Realizar una actividad práctica en la cual los estudiantes planifiquen un menú equil