Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Martha Elizabeth Morales
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1: Exploración de los servicios de la comunidad (15 minutos)



  • Presentar a los niños imágenes de diferentes servicios de la comunidad (hospital, supermercado, panadería, etc.).

  • Realizar preguntas a los niños sobre los servicios que conocen y para qué se utilizan.

  • Fomentar la participación de los niños y promover la discusión sobre los servicios de la comunidad.


Sesión 2: Identificación de los servicios socioeconómicos locales (15 minutos)



  • Mostrar a los niños imágenes de servicios socioeconómicos locales (tiendas de barrio, vendedores ambulantes, etc.).

  • Preguntar a los niños si conocen estos servicios y para qué se utilizan.

  • Generar una conversación sobre los servicios socioeconómicos locales y cómo contribuyen a la comunidad.


Sesión 3: Conteo de los servicios de la comunidad (15 minutos)



  • Proporcionar a los niños imágenes de diferentes servicios de la comunidad.

  • Pedir a los niños que cuenten en voz alta la cantidad de servicios que ven en cada imagen.

  • Guiar a los niños para que organicen los números y los digan en orden.


Sesión 4: Conteo de los servicios socioeconómicos locales (15 minutos)



  • Mostrar a los niños imágenes de servicios socioeconómicos locales.

  • Pedir a los niños que cuenten en voz alta la cantidad de servicios que ven en cada imagen.

  • Guiar a los niños para que organicen los números y los digan en orden.


Sesión 5: Ampliación del rango de conteo (15 minutos)



  • Proporcionar a los niños imágenes de diferentes servicios de la comunidad y servicios socioeconómicos locales.

  • Pedir a los niños que c