El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema del rezago académico por la pandemia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación en diversas fuentes en inglés.


2. Rúbrica de evaluación de la exposición del punto de vista.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Motivación: Presentación de imágenes y videos que muestren situaciones de inclusión y diversidad.


• Actividad introductoria: Los alumnos formarán grupos y discutirán qué entienden por inclusión y diversidad.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario y su relación con el tema.


• Introducción a la investigación en diversas fuentes en inglés.


• Proyecto de investigación: Los alumnos realizarán una búsqueda en internet y otras fuentes en inglés sobre mensajes que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Orientación sobre cómo organizar la información recopilada.

Cierre:

• Puesta en común de las características de los mensajes encontrados.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.


• Tarea: Cada alumno elegirá un mensaje y preparará una breve exposición para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y