El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Rezago académico por pandemia: Incluir en la planeación actividades que permitan recuperar conocimientos y habilidades que los alumnos hayan podido perder durante la pandemia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Bienvenida y saludos.


• Repaso rápido de los conocimientos previos sobre el uso del inglés.


• Motivación: Presentación de imágenes y videos que muestren situaciones de inclusión y diversidad en diferentes contextos.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué crees que significa ser inclusivo? ¿Por qué es importante la diversidad en nuestra sociedad?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de la temática: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos deberán investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Actividad de investigación en línea: Los alumnos buscarán información en inglés sobre mensajes inclusivos y su importancia. Se les proporcionarán enlaces a páginas web, artículos y videos relacionados.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Sesión 2:

• Repaso de los hallazgos de la sesión anterior.


• Actividad de creación de mensajes