Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de participación.


• Actividad motivadora: Realizar una encuesta rápida en la clase sobre cuántas horas al día pasan los alumnos en redes sociales y cuántos amigos tienen en promedio. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar qué es una función y cómo se relaciona con la proporcionalidad inversa.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una tabla con valores de proporcionalidad inversa. Pedirles que completen la tabla y encuentren la relación entre las magnitudes o cantidades.


• Discusión en grupo: Cada equipo presenta sus resultados y se realiza una discusión para comprender la relación inversa entre las variables.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas.


• Actividad principal: Brindar a los alumnos una situación problemática que involucre proporcionalidad inversa. Pedirles que elaboren una gráfica y una representación algebraica para modelar la situación.


• Discusión en grupo: Los alumnos presentan sus soluciones y se realiza una discusión sobre las diferentes formas de representar la proporcionalidad inversa.

Sesión 3:

• Recapitulación: Repasar los conceptos y las representaciones de la proporcionalidad inversa.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos ejercicios prácticos que requieran utilizar