Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Ingrid Espinosa
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, y que generan desplazamiento de grandes grupos de personas, considerando las razones por las que tuvieron que desplazarse de esa región, ¿a qué lugar llegaron a refugiarse?, ¿cuáles son las situaciones de peligro que enfrentan en su camino?, ¿por qué se les considera refugiados?; y a ¿quién le corresponde proporcionarles ayuda?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo: Investigar, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias actuales causadas por desastres de tipo natural o antrópico, y que generan desplazamiento de grandes grupos de personas, considerando las razones por las que tuvieron que desplazarse de esa región, ¿a qué lugar llegaron a refugiarse?, ¿cuáles son las situaciones de peligro que enfrentan en su camino?, ¿por qué se les considera refugiados?; y a ¿quién le corresponde proporcionarles ayuda?


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se incorporará la importancia de la prevención sobre desastres naturales.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Explicación de los conceptos clave: riesgos de desastre, crisis humanitarias, desplazamiento, refugiados, ayuda humanitaria.

  • Actividad inicial: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los desastres naturales y las crisis humanitarias. Registrarán sus ideas en un papelógrafo.


Sesión 2:



  • Revisión de las ideas principales de la sesión anterior.

  • Actividad de investigación en el aula: Cada equipo debe investigar en distintas fuentes sobre una crisis humanitaria actual causada por un desastre natural o antrópico. Deben responder las preguntas planteadas en el objetivo.

  • Los equipos presentarán sus investigaciones de manera oral utilizando recursos visuales.


Sesión 3:



  • Retroalimentación de las presentaciones.

  • Actividad de conexión interdisciplinaria: Se realizará una ac