Características del entorno natural y sociocultural

AMERICA FERNANDA RIVERA
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo PDA: Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima y fenómenos naturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: El impacto de las actividades humanas en el ambiente


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración del entorno natural (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de observación: los alumnos saldrán al patio y deberán observar detenidamente su entorno natural, tomando nota de las plantas, animales, cuerpos de agua y fenómenos naturales que encuentren.

  • Regreso al salón y puesta en común de las observaciones realizadas.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y preservar el entorno natural.


Sesión 2: Investigación sobre el entorno natural (45 minutos)



  • Planteamiento de preguntas de investigación a partir de las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Organización de grupos de trabajo para realizar la investigación.

  • Búsqueda de información en libros, enciclopedias, internet u otras fuentes relevantes.

  • Registro de la información obtenida en fichas o cuadernos de trabajo.


Sesión 3: Elaboración de un mapa del entorno natural (45 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Discusión sobre la importancia de la cartografía y la representación gráfica del entorno natural.

  • Elaboración en grupo de un mapa del entorno natural del colegio o de la localidad.

  • Reflexión sobre la importancia de preservar el entorno natural representado en el mapa.


Sesión 4: El impacto de las activ