Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género

Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos. Explicar a los alumnos en qué consiste un texto argumentativo y por qué es importante aprender a comprenderlos y producirlos.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que generen opiniones diferentes. Fomentar el respeto y la escucha activa.


• Lectura y análisis de textos argumentativos: Proporcionar a los alumnos una serie de textos argumentativos cortos y pedirles que los lean en silencio. Después, organizar grupos y pedirles que compartan sus opiniones y principales argumentos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos los conceptos aprendidos sobre textos argumentativos y repasar los principales argumentos encontrados en los textos leídos.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés y escriban un texto argumentativo breve, utilizando los argumentos aprendidos previamente. Fomentar la creatividad y la reflexión crítica.

Sesión 3:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la igualdad de género y los textos argumentativos. Proporcionarles información sobre la importancia de la igualdad de género y cómo puede ser abordada a tr