Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Sesión 1: Introducción al valor del dinero (10 minutos)

• Realizar una ronda de preguntas para saber qué saben los alumnos sobre el dinero.


• Presentar diversos tipos de monedas y billetes y pedir a los alumnos que los observen y describan.


• Explicar la importancia de conocer el valor del dinero y cómo nos ayuda en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2: Reconociendo las monedas (15 minutos)

• Mostrar distintas monedas y pedir a los alumnos que las observen y nombren.


• Realizar ejercicios de clasificación de monedas, por ejemplo, agruparlas según su valor o según su color.


• Jugar a comprar y vender objetos de la clase utilizando monedas de juguete.

Sesión 3: Reconociendo los billetes (15 minutos)

• Mostrar diferentes billetes y pedir a los alumnos que los observen y nombren.


• Realizar ejercicios de clasificación de billetes, por ejemplo, ordenarlos de menor a mayor valor.


• Jugar a jugar al supermercado utilizando billetes de juguete.

Sesión 4: Estimando el valor de los objetos (20 minutos)

• Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que estimen cuánto creen que cuestan.


• Hacer una lista en la pizarra con los objetos y sus valores estimados.


• Comparar los valores estimados con el valor real de los objetos y reflexionar sobre las diferencias.

Sesión 5: Aplicación de lo aprendido (15 minutos)

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que utilizar el dinero para comprar algo en el entor