Factores que inciden en los procesos técnicos.

Virginia Gomez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y breve introducción al tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Presentación del problema: situación inapropiada de la escuela debido a la falta de deposición correcta de basura durante el descanso.


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia de satisfacer necesidades a través de la creación e innovación técnica.

  • Discusión sobre los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que pueden influir en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Análisis de cómo estos factores pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la influencia de los factores mencionados en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Puesta en común de ideas y conclusiones.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre iniciativas que promuevan la igualdad de oportunidades en el ámbito tecnológico.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de las iniciativas investigadas por los alumnos.


Desarrollo:



  • Análisis de las iniciativas y su relación con los factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Debate sobre cómo estas iniciativas pueden contribuir a solucionar el problema de la basura en la escuela.


Cierre:



  • Elaboración de propuestas de iniciativas propias para abordar el problema de la basura en la escuela.

  • Presentación de las propuestas y elección de la más viable.

  • Tarea para la siguiente sesión: diseñar un plan de acción para implementar la iniciativa elegida.


Sesión 3:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de las propuestas de los alumnos y elección del plan de acción definitivo.


Desarrollo:



  • Diseño del plan de acción detallado para implementar la