Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: 1° de secundaria

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la distracción en clase.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si conocen alguna característica común entre ellos.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicación breve de los procesos vitales: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo para identificar ejemplos de estructuras especializadas asociadas a cada proceso vital.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un proceso vital para que investiguen y elaboren una presentación breve sobre las estructuras especializadas asociadas a ese proceso.


• Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las características comunes de los seres vivos y la importancia de las estructuras especializadas.


• Retomar el objetivo de la clase y verificar si se cumplió.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de seres vivos que presenten adaptaciones especiales e