Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los documentos para gestionar servicios públicos, así como sobre sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Mal manejo de información por parte de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los documentos para gestionar servicios públicos y su relevancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de documentos relacionados con la gestión de servicios públicos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre para qué creen que se utilizan dichos documentos y cómo les benefician.

Sesión 2:

• Actividad: Presentación de diferentes tipos de documentos utilizados para gestionar servicios públicos (facturas, recibos, solicitudes, etc.). Los alumnos analizarán las características de cada uno.


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de documento. Cada grupo deberá investigar sobre dicho documento y elaborar una breve exposición para compartir con el resto de la clase.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué información consideran esencial en cada tipo de documento y por qué.

Sesión 3:

• Actividad: Presentación de casos prácticos en los que los alumnos tendrán que analizar documentos relacionados con la gestión de servicios públicos y responder preguntas sobre ellos.


• Trabajo en parejas: Los alumnos resolverán los casos prácticos y discutirán sus respuestas con su compañero.


• Reflexión: