Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar a los alumnos la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en el arte.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas.


• Presentar el problema a resolver: "Los alumnos se desenvuelven en el arte". Explicar que a lo largo del proyecto se buscará mejorar las habilidades artísticas de los alumnos y fortalecer su identidad a través del arte.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas de su comunidad. Pueden ser danzas, música, pintura, escultura, entre otras.


• Cada grupo deberá presentar su investigación ante el resto de la clase, destacando la importancia de la manifestación artística en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 2:

• Experiencia estética: Los alumnos realizarán una visita a una exposición de arte de su comunidad. Deberán observar las obras y reflexionar sobre cómo estas obras representan la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Posteriormente, en grupos, realizarán una actividad de expresión artística relacionada con la exposición visitada. Puede ser pintura, escultu