Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de interés hacia la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de textos argumentativos.


2. Cuestionario de retroalimentación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la identidad cultural de cada persona.


• Mostrar imágenes y ejemplos de cómo las lenguas pueden ser una forma de expresión y pertenencia.


• Presentar el objetivo de la clase: elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto argumentativo sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Realizar una discusión en grupo sobre las ideas principales del texto y promover el análisis crítico de los estudiantes.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos y sus características.


• Explicar la estructura de un texto argumentativo y cómo presentar argumentos sólidos.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que elijan un tema relacionado con las lenguas y la interculturalidad crítica para desarrollar su propio texto argumentativo.


• Explicar las pa