Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: No se diferencian las características de los seres vivos de acuerdo a su nutrición y reproducción con su medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.

Fase de desarrollo:

• Realizar una investigación guiada en grupos sobre la nutrición de diferentes seres vivos, utilizando recursos como libros de texto, internet, etc.


• Elaborar un cuadro comparativo de las estructuras especializadas asociadas a la nutrición de diferentes seres vivos.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las estructuras especializadas asociadas a la nutrición en los seres vivos.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema interdisciplinar a trabajar.

Fase de desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre la relación de diferentes seres vivos con su medio ambiente.


• Elaborar un cuadro com