Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad inicial: Observar y contar objetos en el entorno, como juguetes o lápices.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos representar esas cantidades?


• Actividad principal: Los alumnos crearán dibujos o símbolos personales para representar las cantidades que observaron.


• Reflexión y registro: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán qué representan.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los dibujos y símbolos creados por los alumnos.


• Actividad inicial: Observar imágenes de situaciones cotidianas y contar los elementos presentes en ellas.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos representar esas cantidades de forma más precisa?


• Actividad principal: Los alumnos utilizarán los numerales para representar las cantidades de las imágenes.


• Reflexión y registro: Los alumnos compartirán sus numerales y explicarán cómo los utilizaron.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los numerales creados por los alumnos.


• Actividad inicial: Juego de roles: Los alumnos simularán situaciones cotidianas en las que deban contar objetos.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos registrar las cantidades representadas por nuestros compañeros?


• Actividad principal: Los alumnos crearán registr