Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de apreciación del conteo en el entorno socio-comunitario.

Sesión 1: Exploración del entorno (45 minutos)

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida diaria.


• Pregunta disparadora: ¿Cuántos objetos encuentras en tu entorno que se pueden contar?


• Actividad: Los alumnos saldrán al patio de la escuela y buscarán objetos para contar en grupos pequeños.


• Registro de observaciones: Los alumnos registrarán en una hoja de papel los objetos que encontraron y cuántos hay de cada uno.

Sesión 2: Clasificación y conteo (45 minutos)

• Repaso del tema: ¿Por qué es importante contar?


• Actividad: Los alumnos clasificarán los objetos encontrados en la sesión anterior en grupos según sus características (color, forma, tamaño, etc.).


• Conteo: Cada grupo contará cuántos objetos hay en cada categoría y anotarán el resultado.


• Reflexión: ¿Qué objetos fueron más fáciles de contar? ¿Por qué crees que fue así?

Sesión 3: Juegos de conteo (45 minutos)

• Presentación de juegos de conteo: Los alumnos jugarán juegos de conteo en grupos pequeños, como el juego de la lotería o el juego de los dados.


• Registro de conteos: Los alumnos registrarán en una hoja de papel cuántos elementos han contado en cada juego.


• Reflexión: ¿Qué estrategias utilizaste para contar más rápido? ¿Cómo te sentiste al contar?

Sesión 4: Aplicación en el entorno socio-comunitario (45 minutos)

• Paseo por la comunidad: Los alumnos realizarán un