Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Trabajo colaborativo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción a las mezclas, compuestos y elementos.
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre las mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos básicos de mezclas, compuestos y elementos.


• Uso de imágenes y ejemplos para ilustrar cada concepto.


• Realización de una actividad experimental para identificar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en materiales de uso cotidiano.


• Trabajo en equipo para clasificar los materiales identificados en las categorías correspondientes.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las clasificaciones de los materiales.


• Discusión sobre las características de las mezclas, compuestos y elementos identificados.

Sesión 2: Características de las mezclas.
Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Planteamiento de preguntas guía para la experimentación: ¿Cómo se pueden separar los componentes de una mezcla? ¿Qué propiedades se pueden utilizar para identificar una mezcla?

Desarrollo (30 minutos)