Introducción al tema y selección de temas de interés

Mariana del Rocio López
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de temas de interés


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de los textos informativos y seleccionar temas de interés tanto colectivo como individual.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor comienza la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los textos informativos y por qué son importantes. Se genera una breve discusión en grupo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El profesor explica brevemente qué son los textos informativos y para qué se utilizan.
    b. Se muestra a los alumnos ejemplos de textos informativos en diferentes medios de comunicación, como periódicos, revistas, internet, etc.
    c. Los alumnos forman grupos y eligen un tema de interés colectivo o individual para investigar y escribir un texto informativo en las próximas sesiones.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Cada grupo comparte el tema elegido y explica por qué les interesa.
    b. El profesor da retroalimentación sobre la elección de temas y brinda orientación adicional si es necesario.




Sesión 2: Investigación y recopilación de información


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de buscar información relevante sobre su tema elegido y recopilarla de diversas fuentes.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor recuerda a los alumnos el tema elegido y la importancia de recopilar información precisa y confiable.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Los alumnos trabajan en sus grupos para buscar información sobre su tema a través de diferentes fuentes, como libros, internet, entrevistas, etc.
    b. El profesor guía a los alumnos en la búsqueda y les pro