Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Hábitos de sueño.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de reflexión: Los alumnos elaboran una lista de sucesos significativos que han ocurrido en su comunidad en los últimos meses.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los géneros periodísticos de interpretación.


• Ejemplos de noticias y artículos periodísticos que emplean estos géneros.


• Análisis y discusión de los recursos utilizados en los textos periodísticos.

Cierre:

• Actividad práctica: Los alumnos eligen un suceso significativo de la lista elaborada al inicio de la clase y redactan un artículo periodístico empleando los recursos aprendidos.


• Compartir y discutir los artículos en pequeños grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Los alumnos investigan y anotan las características de los géneros periodísticos de interpretación.

Desarrollo:

• E