Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Hábitos de sueño

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Exploración previa de conocimientos: Pregunta a los alumnos si conocen algún género periodístico y cuál sería su utilidad para comunicar sucesos importantes.


• Presentación del problema interdisciplinar: "Hábitos de sueño y su impacto en el rendimiento escolar".

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial) y sus características.


• Actividad práctica: Elaboración de una lista de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren relevantes.


• Análisis de ejemplos: Lectura de diferentes textos periodísticos y identificación del género al que pertenecen y de sus características específicas.

Cierre:

• Reflexión en grupo: Pregunta a los alumnos qué género periodístico utilizarían para comunicar los sucesos que identificaron anteriormente y por qué.


• Tarea: Investigar sobre un suceso significativo de la comunidad y buscar información relacionada pa