Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Ixchel Urbina
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las compara con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones, mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


Objetivo: Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Comentar con los alumnos la importancia de reconocer y reflexionar sobre el uso de elementos artísticos en diferentes manifestaciones culturales. Explicarles que realizarán un proyecto comunitario relacionado con la música navideña.

  • Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos: "El alumno se presenta delante de un público escolar en un proyecto navideño cantando coros navideños". Discutir con los alumnos la importancia de prepararse adecuadamente para presentarse ante un público.

  • Investigación y comparación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas navideñas en su comunidad y en otros lugares del mundo. Pedirles que busquen información, fotografías y dibujos para comparar las diferencias y similitudes entre ellas.

  • Preparación de conclusiones: Cada grupo deberá preparar una presentación oral en la que compartan sus conclusiones sobre las manifestaciones culturales y artísticas que investigaron. Podrán utilizar fotografías, dibujos o un escrito para apoyar su presentación.

  • Presentación de conclusiones: Cada grupo realizará su