Reconocer la historia de la comunidad a través de la narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocer la historia de la comunidad a través de la narración de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo de aprendizaje:
Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología:
Proyecto comunitario

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestra comunidad

• Presentación del tema y los objetivos de la secuencia didáctica.


• Preguntar a los alumnos sobre qué saben acerca de la historia de su comunidad.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para listar los sucesos del pasado y del presente que los alumnos consideren relevantes.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un suceso histórico de la comunidad que les interese.


• Entregar una hoja de trabajo para que los alumnos registren la información que encuentren.

Sesión 2:
Tema: Narrando los sucesos del pasado

• Revisar en grupo la información recopilada por los alumnos.


• Explicar a los alumnos cómo se narra un suceso del pasado, utilizando ejemplos y recursos narrativos.


• Pedir a los alumnos que, individualmente, escriban un breve relato narrando el suceso histórico que investigaron.


• Realizar una actividad de intercambio de relatos entre los alumnos, fomentando la escucha y el respeto hacia las diferentes narraciones.

Sesión 3:
Tema: Narrando los sucesos del presente

• Comentar en grupo los relatos del pasado escritos por los alumnos.


• Explicar a los alumnos cómo se narra un suceso del presente, utilizando ejemplos y recursos narrativos.


• Pedir a los alumnos que, individualmente, escriban un breve relato narrando un suceso actual de la comunidad que consideren importante.


• Realizar una activ