La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Los pueblos originarios de México: Conociendo nuestras raíces

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la investigación y presentación de hallazgos


2. Cuestionario de reflexión sobre los aprendizajes adquiridos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los pueblos originarios de México y la importancia de conocer nuestras raíces.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México y lo que conocen sobre ellos.


• Presentación del problema: Comentar que se considera que la comunidad estudiantil de la escuela secundaria técnica N°48 no conoce las raíces de los pueblos originarios de México y que vamos a trabajar para solucionar esta problemática.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pueblos originarios y su importancia histórica y cultural.


• División de la clase en grupos de trabajo.


• Asignación de la tarea de investigación: Cada grupo debe investigar sobre un pueblo originario de México, respondiendo a las preguntas formuladas en el objetivo (PDA).


• Proporcionar recursos bibliográficos, digitales y audiovisuales para que los alumnos puedan realizar su investigación.


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