Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Comprensión lectora, que el estudiante ejerza su punto de vista de forma crítica y autónoma de diversos temas de interés.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios que los alumnos consideren significativos.


• Presentar el objetivo de la clase: Investigar un evento de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crónica, ensayo) y sus características.


• Realizar ejemplos de cada género periodístico con eventos familiares, escolares y comunitarios.


• En grupos, los alumnos seleccionarán un evento significativo para investigar y comunicarlo utilizando uno de los géneros periodísticos de opinión.

Cierre:

• Cada grupo compartirá brevemente el evento seleccionado y el género periodístico que utilizarán para comunicarlo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar tarea: Investigación del evento se