Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas basadas en la aceptación de la diversidad.

Kimberly Sánchez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas basadas en la aceptación de la diversidad.


Objetivo: Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a abordar: Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la inclusión y diversidad (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la inclusión y diversidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser inclusivos y por qué es importante.

  • Mostrar imágenes y videos que representen personas de diversos contextos y fomenten la aceptación de la diversidad.

  • Promover una discusión en grupo sobre cómo podemos ser más inclusivos en nuestra escuela y entorno.


Sesión 2: Conociendo a personas de diversos contextos (45 minutos)



  • Invitar a un invitado especial de otra cultura o con alguna discapacidad a la clase.

  • Realizar una entrevista al invitado para conocer su historia y experiencias.

  • Fomentar la interacción y preguntas de los alumnos hacia el invitado.

  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo podemos aplicar eso en nuestro día a día.


Sesión 3: Trabajando en equipo por la inclusión (45 minutos)



  • Formar equipos de trabajo y asignarles una tarea relacionada con la inclusión.

  • Las tareas pueden ser actividades como organizar un evento inclusivo, diseñar materiales educativos sobre la inclusión, etc.

  • Dar tiempo a los equipos para que trabajen en su proyecto y reflexionen sobre la importancia de trabajar juntos y aceptar las ideas de los demás.


Sesión 4: Presentación de proyectos de inclusión (45 minutos)