Introducción al conteo - Jugando con los números
Maestra Any
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al conteo - Jugando con los números
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con el propósito de desarrollar habilidades de conteo y resolver problemas matemáticos sencillos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la sesión.
- Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.
- Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes objetos y preguntar cuántos objetos pueden contar en cada imagen.
Desarrollo (25 minutos):
- Juego: "Cuenta y salta": Los alumnos se agruparán en parejas. Un alumno contará y el otro deberá saltar la cantidad de veces que se indique. Luego, se intercambiarán los roles.
- Juego: "Cuenta y mueve": Los alumnos se moverán por el aula contando diferentes elementos y se detendrán cuando se indique un número determinado.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia del conteo en su vida diaria.
- Tarea: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su casa y traigan una lista en la siguiente sesión.
Sesión 2: El conteo en mi entorno
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con el propósito de resolver problemas matemáticos sencillos y desarrollar habilidades de conteo.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el conteo.
- Presentación del problema: Los niños muestran dificultad para apropiarse