Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Aileen Nápoles
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa lo que sabe sobre su entorno natural y hace nuevos descubrimientos con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Objetivo (PDA): Socializar lo que saben sobre su entorno natural y hacer nuevos descubrimientos con sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción a la diversidad natural (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: la diversidad natural en la comunidad y otros lugares.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de su entorno natural.

  • Introducir el concepto de diversidad y explicar cómo se aplica a la naturaleza.

  • Realizar una actividad de observación de fotos o videos de diferentes paisajes naturales, animales y plantas.

  • Los alumnos deberán hacer una lista de las diferencias y similitudes que observan en estas imágenes.


Sesión 2: Exploración de la diversidad en la comunidad (45 minutos)



  • Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como un parque o jardín.

  • Los alumnos deberán observar y recolectar diferentes elementos naturales que encuentren (hojas, flores, piedras, etc.).

  • Formar grupos y pedir a los alumnos que compartan lo que encontraron con sus compañeros.

  • Cada grupo deberá presentar al resto de la clase uno de los elementos naturales que encontraron, explicando sus características y cómo se relaciona con el entorno.


Sesión 3: Exploración de la diversidad en otros lugares (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos fotografías o videos de diferentes paisajes y ecosistemas de otros lugares, como la selva, el desierto o el océano.

  • Los alumnos deberán identificar y escribir las características de cada uno de estos lugares.

  • Realizar una actividad de comparación entre los paisajes de la comunidad y lo