Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Reconocer la importancia de un reglamento que regule la conducta de los alumnos, para establecer una convivencia sana y pacífica.

Duración: 5 sesiones, cada una de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de contar con reglamentos para regular la convivencia.


• Lectura y análisis de diferentes reglamentos o documentos que regulan la convivencia en el entorno escolar y comunitario.


• Reflexión en grupos sobre las similitudes y diferencias encontradas en los reglamentos analizados.


• Plenaria para compartir las conclusiones y establecer criterios en común sobre la importancia de las normas.

Sesión 2:

• Revisión y profundización sobre las pautas o normas establecidas en el reglamento escolar vigente.


• Identificación de aspectos que consideren relevantes para la convivencia sana y pacífica.


• Realización de una actividad práctica en grupos para la producción de un documento que regule la convivencia en el aula.


• Presentación de los documentos producidos por cada grupo y selección de aquellos puntos comunes o importantes para crear un reglamento general para la clase.

Sesión 3:

• Socialización del reglamento general creado en la sesión anterior.


• Debate y discusión sobre los puntos establecidos en el reglamento.


• Análisis de posibl