Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad y a México como país.
Viviana Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad y a México como país.
Objetivo: Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y del problema: Descubro mi patrimonio. ¿Cómo los símbolos de identidad y pertenencia en nuestra comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, contribuyen a construir una identidad nacional plural y respetuosa?
- Actividad: Los alumnos en grupos pequeños investigarán sobre los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, utilizando distintas fuentes de información.
- Puesta en común y reflexión sobre la importancia de estos símbolos en la construcción de la identidad nacional.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las investigaciones realizadas por los grupos.
- Actividad: Los alumnos organizarán una exposición con los símbolos de identidad y pertenencia, utilizando imágenes y descripciones.
- Presentación de las exposiciones y reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de valorar y respetar la identidad de cada comunidad.
Sesión 3 (45 minutos):
- Revisión de las reflexiones de la sesión anterior.
- Actividad: Los alumnos realizarán una visita a un lugar representativo de su comu