Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: falta de expresión oral y poco interés de los alumnos hacia las actividades sugeridas, identificación y regulación de emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones
Objetivo específico: Identificar y nombrar diferentes emociones básicas.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de bienvenida y presentación.


2. Presentar imágenes de personas expresando diferentes emociones.


3. Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones que ven en las imágenes.


4. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que podrían generar cada una de las emociones mencionadas.


5. Solicitar a los alumnos que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.

Recursos:

• Imágenes de emociones básicas


• Papel y crayones

Sesión 2:
Título: Representando nuestras emociones
Objetivo específico: Representar gráficamente una emoción utilizando dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Actividades:

1. Retomar los dibujos de las emociones realizados en la sesión anterior.


2. Explicar a los alumnos que ahora deben representar la misma emoción utilizando recursos de los lenguajes artísticos, como colores, formas y texturas.


3. Proporcionar materiales artísticos para que los alumnos trabajen en sus representaciones.


4. Invitar