Caracterización y localización del territorio donde vivo

Maritza Espinoza
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentar el problema: Los niños no tienen caracterización ni localización del lugar en donde viven.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del lugar donde viven: clima, suelo, animales, plantas, cuerpos de agua, relieve, formas culturales, organización política, etc.

  • Mostrar imágenes y vídeos que muestren características del territorio donde viven.

  • Formar equipos y entregar a cada equipo un mapa en blanco para que identifiquen y marquen su lugar de residencia.


Sesión 2 (45 minutos): Características del suelo, clima y vegetación



  • Explicar el concepto de suelo y sus distintos tipos.

  • Realizar una actividad práctica de observación de distintos tipos de suelo en la comunidad.

  • Describir las características del clima de la región y cómo influye en la vegetación.

  • Investigar y clasificar las plantas más comunes en la zona y sus adaptaciones al clima y suelo.


Sesión 3 (45 minutos): Fauna y cuerpos de agua



  • Investigar acerca de los animales que habitan en la región y sus características.

  • Realizar una salida de campo para identificar y observar cuerpos de agua cercanos (ríos, lagos, cenotes, humedales).

  • Realizar una investigación sobre